GABARITO DA PROVA
Matéria para os testinhos:
Primeiro teste: módulo 13 da apostila 3
Segundo teste: Conteúdo passado no caderno e páginas de introdução a genética vistas na apostila
Terceiro teste: Cruzamentos genéticos e heredogramas
QUARTO BIMESTRE
20/10/2025 - Oiii! Iremos terminar a apostila 3 nesta semana!
Módulo 13 - Unidades de conservação -
Tarefa: Páginas 411 e 412
24/10/2025 - Terminar unidades de conservação - correção de atividades e debate em sala de aula invertida sobre questões ambientais
Tarefa: TCs deste módulo da apostila 3
27/10/2025 - Término da apostila 3 - Aplicação do testinho e apresentação das propostas de trabalho deste bimestre.
Nestas aulas foram vistadas e avaliadas as atividades da apostila 3
31/10/2025 - Início da apostila 4
Tarefa para casa: Páginas 344
3/11/2025 -Módulo 15
Tarefa: Grupos separados em sala de aula deverão elaborar a prática da extração do DNA para 14 de novembro
Página: 345
07 /11/ 2025 - Explicação do trabalho e cruzamentos genéticos e heredograma
Tarefa - Fazer os TCs dos módulos 14 e 15 frente A - apostila 4
Páginas: 337,338,344,345 e 346 ( para quem ainda não fez )
10/11/ 2025 - Correção de atividades
14/11/2026 - Aula laboratorial para apresentação dos trabalhos
Fazer os TCs como tarefa e páginas 367 até 370
17/11/2026 - Término da apresentação dos trabalhos
Tarefas avaliativas: grifar e responder as atividades dos módulos 15 e 16 e mandar fotos pelo plurall
24/11/2025 - Término da apostila
Tarefa : 384 até 386
28/11/2025 - Correção de atividades
29/11/2025 - Viagem da turminha! Uhhhhh!
01/12/2025 - Correção de atividades RAA - Encerramento do ano letivo
Restante da semana de dezembro: Avaliações
RAA
4)
5) Estude as técnicas da engenharia genética
6) Por que a herança sanguínea do tipo AB pode ser considerada codominante?
7) Dois irmãos (Pedro e Paulo) casam-se com duas irmãs (Maria e Joana), todos normais. O primeiro casal,
Pedro e Maria, tem uma criança afetada por uma doença muito rara de herança autossômica recessiva.
a) Desenhe o heredograma representando os dois casais e seus respectivos pais.
b) Qual é a probabilidade de que uma futura criança de Paulo e Joana venha a ser afetada por essa mesma
doença genética? Considere desprezível a probabilidade de uma nova mutação.
c) Se Paulo e Joana tiverem uma primeira criança afetada pela mesma doença genética, qual será o risco de
que uma segunda criança desse casal também seja afetada por essa mesma doença? Por quê?
d) Justifique suas respostas, mostrando como chegou aos resultados dos itens b e c.
8) Descreva os níveis de organização do cromossomo
